Az autizmus okai

Az autizmus okai a betegség előfordulását befolyásoló tényezők kombinációja, vagy kedvező környezet kialakítása. Jelenleg még mindig nem teljesen tisztában van azzal, hogy pontosan mi okozza ezt a betegséget, de ismert, hogy előfordulásának fő okai szorosan kapcsolódnak a genetikához és az öröklődéshez. Ezt számos, ezen a területen végzett modern tudományos tanulmány bizonyítja. A betegség általános jellemzői, jellege és etiológiája folyamatosan új autizmuselméleteket generál. Honnan származik ez a betegség? Mi az oka annak kialakulásának és fejlődésének?

Ebben a cikkben figyelembe vesszük az autizmus fejlődését befolyásoló összes lehetséges fogalmat, és leírjuk azokat a tényezőket, amelyek még mindig tévesen tekintik annak előfordulását provokáló okokat.

Örökletes hajlam

A genetika az egyik fő oka annak, hogy ez a betegség előfordul és fejlődik. Így az autizmus öröklődik, ami azt jelenti, hogy az ilyen betegségben szenvedő autista gyerekek eredetileg genetikai szinten voltak kitéve. Ez az öröklés az, amiért ugyanabban a családban több gyermek szenved ebben a betegségben. A tudományos tanulmányok szerint a nővérek és a testvérek korai gyermekkori autizmusának kialakulásának kockázata három-nyolc alkalommal nő.

Az autizmusban sok genetikai hiba van. Ezek közvetlenül kapcsolódnak a fehérjékhez, a fehérjékhez, a neuronokhoz és a mitokondriumokhoz. Meg kell jegyezni, hogy a mitokondriális hiba olyan genetikai hiba, amely leggyakrabban az autistákban fordul elő. Ugyanakkor egyértelműen kiderül, hogy a neurális interakcióban a sejtek szintjén előforduló genetikai hajlam a fehérje rendellenességekre és rendellenességekre. Az ilyen eltérések gyakran a sejtmembránok pusztulásához vezetnek, és provokálják az energia képződését a mitokondriumokban.

Autizmus gén

Bár e betegség eredete szorosan kapcsolódik a genetikához, jelenleg nincs tudományos bizonyíték arra, hogy van-e bizonyos gén, amely a betegséget okozza. A nemzetközi tudósok csoportja azonban nemrégiben publikálta kutatási eredményeit a Science Translational Medicine folyóiratban. Munkájuk során kiderült, hogy a PTCHD1 génben lévő, egyetlen férfi kromoszómán található mutációk nagyrészt az autizmushoz kapcsolódnak. A tudósok szerint ez magyarázza azt a tényt, hogy a fiúk négyszer gyakrabban születnek autizmusban, mint a lányok.

A tudósok maguk azonban azt mondják, hogy az ilyen kísérlet során feltárt genetikai struktúrákban kevés személy nem alapvető bizonyíték, hanem csak egy bizonyíték az autista rendellenesség egyik lehetséges okának.

vírusok

A virológia területén is végeztek kutatást. Így azt feltételezték, hogy az autizmus kialakulását mérgező és fertőző okok befolyásolhatják.

A herpeszvírus, a rubeola, a mononukleózis, a csirkemell, a roseola és a citomegalovírus nagyon veszélyes a gyermek fejlődő agyára. Ezek a szervezet immunrendszerének nem standard reakcióját okozhatják a fertőzésnek, ami autizmus és más autoimmun betegségek kialakulásához vezethet.

Az újszülöttek csökkent immunitása miatt a vírus behatolása a testükbe nagymértékben befolyásolja az idegrendszert és az agyat, aminek következtében autoimmun reakció lép fel. Egyszerűen fogalmazva, a csecsemő teste önmagával küzd, ugyanakkor feltűnően saját egészséges sejtjeivel, ami miatt a korai gyermekkori autizmus és a mentális retardáció jelenik meg.

A vírus leggyakrabban a gyermek testébe kerül a magzati fejlődés során, egy terhes nő fertőzésével. A szoptatás vagy a nyál szoptatása során a csecsemők anyatejjel történő fertőzése is lehetséges. Előfordul, hogy egy gyermek fertőző betegséget vesz fel egy vadászban.

Először az agy gyengébb területeit érik el, és ezek a felelősek az érzelmi hangulati és kommunikációs készségekért. Például az amygdala segít az emocionális háttér szabályozásában, és felelős a kommunikáció, az intonáció, valamint a szemkontaktusért. Amint ismert, az autizmus fő tünetei a szemkontaktus hiánya, az érzelmi szegénység, az elkülönítés és a kommunikatív funkciók csökkentése.

vakcina

Az egyik elmélet az, hogy az autizmust a gyermekeknek a gyermekkorukban, a kötelező vakcinázási folyamat során adott vakcinák okozzák. A mai napig azonban számos különböző tudományos tanulmány létezett, de egyikük sem bizonyította a vakcinák vagy a betegséggel való kombináció közötti kapcsolatot. Egyáltalán nem találtunk bizonyítékot arra vonatkozóan, hogy a vakcinák előállításához használt anyagok hozzájárulnak az autizmus spektrum zavarainak kialakulásához. Az elmélet, hogy a vakcinákhoz hozzáadott Thimerosal többször megnöveli ennek a betegségnek a kialakulásának kockázatát, csak megalapozatlan elmélet marad.

Glutén olyan, mint a fejlődési fogyatékosság provokátora

A közelmúltban egyre gyakoribbá válik, hogy az autizmust okozó tényezők egyike a gyermekek és felnőttek számára a glutén táplálék-intoleranciája lehet. Mint ismeretes, az ilyen eltérés klinikai megnyilvánulása a cöliákia. Valóban, gluténmentes étrend mellett pozitív hatással volt az autizmus spektrum zavaraira.

Ezt követően a tudósok visszautasították a cöliakia és az autizmus előfordulását a gyerekekben, de megerősítették, hogy a betegség kialakulásának fokozott kockázata azokban az emberekben fordul elő, akiknek normális bélnyálkahártya van, de pozitív tesztje van a glutén komponensekre.

Így kiderül, hogy az autizmus kóros állapotai nem fejlődnek ki a celiakia intolerancia klinikai megnyilvánulásaival, azaz a celiakiaval, hanem közvetlenül a glutén hatása alatt. Megerősítették azt az elméletet, miszerint a glutén összetevőinek immunológiai intoleranciája alapul szolgálhat az autizmus spektrum zavarainak kialakulásához.

Ezért az autizmus kezelésében a táplálkozási tanácsadó által előírt, gluténmentes étrend kötelező, ami jelentősen javítja a beteg gyermekek kognitív funkcióit.

Lelki okok

A pszichológia saját nézetei vannak az ilyen betegségek okairól. A szellemi és pszichológiai tényezők fontos szerepet játszanak az autizmus fejlődésében. A betegség pszichoszomatikája arra utal, hogy egy ilyen betegség fiziológiai megnyilvánulása szorosan kapcsolódik a pszichológiai tényezőkhöz. Így például egy gyermek elveszíti a beszédkészségeket, amikor nem akar másokkal kommunikálni.

A pszichológiai okok, amelyek befolyásolták a betegség megszerzését, ebben az esetben:

  • az anyával való kapcsolatuk problémái a korai gyermekkorban;
  • a szülők elégtelen figyelmet fordítanak a babára;
  • erős érzelmi stresszt szenvedett;
  • az anya teljes figyelmen kívül hagyása a gyermek ellen, korai választás;
  • a gyermek pszichológiai trauma;
  • a világ hiányos ismerete miatt.

Az ilyen gyermekeknek gyakran nincs veleszületett, de szerzett autizmusuk.

Anya pszichológiai állapota és életmódja

A gyermek anyja életmódja és pszichológiai állapota a terhesség alatt is befolyásolhatja az ilyen betegség kialakulását.

Elhalasztott betegségek

Az autizmus egyik oka az, hogy a terhesség alatt a terhes nő hordozza a fertőző betegségeket. Ilyen fertőzések közé tartozik a rubeola, a kanyaró, a herpesz és a csirke. Még a hétköznapi influenza és az akut vírusfertőzések is ilyen időszakban majdnem kétszerese az autista gyermek születésének kockázatának.

Az antibiotikumok és a vírusellenes szerek használata csak súlyosbítja a helyzetet.

Prenatális stressz

A nő emocionális állapota a terhesség alatt szintén a gyermek autista cikluszavarainak oka lehet. Az ilyen időszakban egy nő által elszenvedett gyakori stressz megnöveli a vérben lévő glükokortikoidok koncentrációját, amely feleslegben nem semlegesül, hanem belép a magzat testébe. Az ilyen hormonok képesek behatolni a gyermek agyába, különböző rendellenességekhez vezetve, amelyek közvetlenül a gyermek születése után fordulnak elő vagy fejlődnek.

Általában, akár az első életév végére, akár a 7–9 év közötti időszakra. A gyermek testén keringő glükokortikoidok szorongást okoznak, félelmeket fejtenek ki, hozzájárulnak az idegrendszeri betegségek kialakulásához, valamint a pszichoszomatikus betegségekhez, beleértve a korai gyermekkori autizmust is.

Rossz szokások

A gyermek autizmus fejlődésében fontos szerepet játszanak a rossz szokások, amelyeket az anya terhesség alatt tart. Ebben az esetben különösen káros a dohányzás. Bár a tudósok még nem nyilatkoztak nyíltan az autizmus kapcsolatáról a dohányzó gyermekeknél a várandós anyával, de az ezen a területen végzett kutatás eredményei azt mutatják, hogy létezik. Így a terhes nő dohányzásának hatására az autizmus sajátos formái kialakulhatnak egy gyermekben.

Az alkohol, a koffein, a drogok és a várandós anya által használt gyógyszerek szintén nem járnak a gyermek egészségére. Bár a gyermekek és gyermekek autizmusának kialakulása közötti közvetlen kapcsolat nem állapítható meg, az ilyen rossz szokások általában rossz hatással vannak a magzat egészségére és kóros folyamatokat okoznak a születendő gyermek testében.

A szülők kora

Ebben az ügyben az apa kora nagy jelentőséggel bír. Az ötven évnél idősebb férfiak hatvanhat százaléka az apja, a gyermeküknél inkább az autizmus kockázatának növelése, mint harminc. És az erősebb nemek képviselői, akik negyven és ötven éves korukban apák lettek, csak huszonnyolc százalékra csökkentették ezt a számot.

Az anya késői kora is elhagyja a jelét. Nők, akik negyven év múlva anyákká válnak, tizenöt százalékkal többet kockáztatnak, mint egy harminc éves autista gyermek. És ha mindkét szülő átlépte a negyven éves vonalat, a kockázatok gyorsan növekedtek.

Meg kell jegyezni, hogy a szülők között a kor közötti nagy különbség. Az autizmusra leginkább fogékonyak azok a gyermekek, akiknek apja harmincöt-negyven éves, és az anya tíz évvel idősebb. Ezzel szemben, ha egy férfi tíz évvel fiatalabb, mint egy nő, és ő viszont harminc és negyven éves, az ilyen betegség kockázata is meglehetősen magas.

Tényezők halmaza

Ugyanakkor az ilyen betegség előfordulásának egyik oka is óvatosan szükséges. A közelmúltban a tudósok egyre inkább rámutattak arra, hogy az autista ciklus rendellenességek kialakulását és fejlődését különböző tényezők kombinációja befolyásolja, amelyek között szerepel az örökletes hajlam és az ökológia, valamint a szülők kora és a különböző pszichológiai okok.

Összefoglalva

Az autizmus okai, meglehetősen kevés, és jelenleg még nem teljesen megértették. Ezért nem lehet egyértelműen megmondani, hogy milyen ok van a betegség előfordulásához. A jelenlegi pozíciók, a tudományos munkák és az ezen a területen végzett kutatások egyre inkább arra kényszerülnek, hogy támaszkodjanak arra az elképzelésre, hogy nincs egyetlen oka az ilyen betegség okozásának. És a betegség több tényező hatására alakul ki, amelyek együttesen az autizmus spektrum zavarainak megjelenéséhez vezetnek.

autizmus

Az autizmus a mentális fejlődés megsértése, amit a társadalmi interakciók hiánya, a kölcsönös kapcsolat nehézsége, más emberekkel való kommunikáció, az ismételt cselekvések és az érdekek korlátozása kísér. A betegség kialakulásának okait nem teljesen tisztázzák, a legtöbb tudós azt sugallja, hogy kapcsolat van az agy veleszületett rendellenességével. Az autizmust általában 3 éves kor előtt diagnosztizálják, az első jelek már csecsemőkor már észrevehetők. A teljes helyreállítást lehetetlennek tartják, de időnként a diagnózist eltávolítják. A kezelés célja az önkiszolgáló készségek társadalmi adaptációja és fejlesztése.

autizmus

Az autizmus olyan betegség, amelyet a mozgás és a beszéd rendellenességei, valamint a sztereotípiák és a viselkedés jellemez, amit a beteg másokkal való társadalmi interakcióinak megsértése kísér. Az autizmus prevalenciájára vonatkozó adatok jelentősen eltérnek a betegség diagnózisának és osztályozásának különböző módszerei miatt. Különböző források szerint a gyermekek 0,1–0,6% -a szenved autizmusban az autizmus spektrum zavarai ellenére, és a gyermekek 1,1–2% -a szenved autizmusban autizmus spektrum zavarokkal. Lányoknál az autizmust négyszer ritkábban észlelik, mint a fiúk. Az elmúlt 25 évben ez a diagnózis sokkal gyakoribbá vált, azonban még nem világos, hogy mi kapcsolódik ehhez - a diagnosztikai kritériumok megváltozásával vagy a betegség előfordulásának valódi növekedésével.

Az irodalomban az „autizmus” kifejezést kétféleképpen lehet értelmezni: maga az autizmus (gyermekkori autizmus, klasszikus autista rendellenesség, Kanner-szindróma) és minden autizmus-spektrum zavar, beleértve az Asperger-szindrómát, az atipikus autizmust stb. Az autizmus egyes megnyilvánulásainak súlyossága jelentősen változhat. - a társadalmi kapcsolatoktól való teljes képtelenségtől, az emberekkel való foglalkozás, a beszéd pedantriája és az érdekek szűkössége miatt komoly mentális hátrányokkal jár együtt. Az autizmus kezelése hosszú távú, összetett, és a pszichiátria, pszichológusok, pszichoterapeuták, neurológusok, beszédpatológusok szakembereinek részvételével történik.

Az autizmus okai

Jelenleg az autizmus okait nem sikerült véglegesen tisztázni, de megállapították, hogy a betegség biológiai alapja bizonyos agyi struktúrák fejlődése. Megerősítették az autizmus örökletes természetét, bár a betegség kialakulásáért felelős gének még nem határozhatók meg. Az autizmusos gyermekek nagyszámú szövődményt okoznak a terhesség és a szülés során (intrauterin vírusfertőzések, toxémia, méhvérzés, koraszülés). Feltételezzük, hogy a terhesség alatt bekövetkező szövődmények nem okozhatnak autizmust, de más prediszponáló tényezők jelenlétében növelhetik annak kialakulásának valószínűségét.

Öröklődés. Az autizmussal élő gyermekek közeli és távoli rokonai között az autizmusban szenvedő betegek 3-7% -a észlelhető, ami többszöröse a betegség prevalenciájának az átlagos populációban. Az autizmus kialakulásának valószínűsége mindkét azonos ikernél 60-90%. A betegek rokonai gyakran az autizmusra jellemző izolált rendellenességekkel rendelkeznek: az obszesszív viselkedésre való hajlam, a társadalmi kapcsolatok alacsony igénye, a beszéd megértésének nehézsége, a beszéd rendellenességei (beleértve az echolaliat is). Ilyen családokban gyakrabban fordulnak elő az epilepszia és a mentális retardáció, amelyek nem kötelező autista jelek, de gyakran diagnosztizálódnak ebben a betegségben. A fentiek mindegyike bizonyítja az autizmus örökletes természetét.

A múlt század végén a tudósok azonosították az autizmusra való hajlamot. Ennek a génnek a jelenléte nem feltétlenül vezet autizmushoz (a legtöbb genetikus szerint a betegség több gén kölcsönhatása következtében alakul ki). Ennek a génnek a meghatározása azonban lehetővé tette számunkra, hogy objektíven megerősítsük az autizmus öröklődő természetét. Ez komoly előrelépés a betegség etiológiájának és patogenezisének tanulmányozásában, hiszen röviddel a felfedezés előtt néhány tudós úgy vélte, hogy a szülők gondatlansága és figyelme hiánya (jelenleg ez a változat nem igaz, mint az autizmus lehetséges okai).

Az agy szerkezeti rendellenességei. A kutatási adatok szerint az autizmusban szenvedő betegek gyakran azonosítják az agykéreg, a hippocampus, a középtávú lebeny és a kisagy elülső régióiban a strukturális változásokat. A kisagy fő feladata a sikeres motoros aktivitás biztosítása, azonban az agy ezen része is befolyásolja a beszédet, a figyelmet, a gondolkodást, az érzelmeket és a tanulási képességeket. Sok autistában a kisagy néhány része csökken. Feltételezhető, hogy ez a körülmény az autizmusos betegek problémáinak köszönhető, amikor figyelmet fordítunk.

A medián időbeli lebeny, a hippokampusz és az amygdala, amelyet szintén gyakran érint az autizmus, befolyásolja a memóriát, a tanulási képességet és az érzelmi önszabályozást, beleértve az örömérzet kialakulását a értelmes társadalmi tevékenységek végrehajtásában. A kutatók megjegyzik, hogy a felsorolt ​​agyszegmenseket károsító állatoknak az autizmushoz hasonló viselkedési változásai vannak (csökkentve a társadalmi kapcsolat szükségességét, az új körülményekhez való alkalmazkodás romlását, a veszély felismerésének nehézségeit). Emellett az autizmusos betegeknél gyakran előfordul a frontális lebenyérés lassulása.

Az agy funkcionális rendellenességei. Az EEG-ben szenvedő betegek mintegy 50% -a mutat a memóriakárosodásra, a szelektív és irányított figyelemre, a szóbeli gondolkodásra és a beszéd célzott felhasználására jellemző változásokat. A változások mértéke és a változások súlyossága változó, míg a magas funkcionális autizmussal rendelkező gyermekeknél az EEG rendellenességek általában kevésbé kifejezettek, mint a betegség alacsony funkcionális formájú betegei.

Az autizmus tünetei

A gyermekkori autizmus (tipikus autista rendellenesség, Kanner-szindróma) kötelező jelei a társadalmi interakciók hiánya, a másokkal való produktív kölcsönös kapcsolat kialakítása, a sztereotípiás viselkedés és érdekek. Mindezek a tünetek 2-3 éves korban jelentkeznek, és az egyéni tünetek esetleges autizmust jeleznek, néha gyermekkorban.

A társadalmi interakciók megzavarása a legszembetűnőbb jellemző, amely megkülönbözteti az autizmust más fejlődési rendellenességektől. Az autista gyerekek nem tudnak teljes mértékben kölcsönhatásba lépni más emberekkel. Nem érzik mások állapotát, nem ismerik a nem verbális jeleket, nem értik a társadalmi kapcsolatok következményeit. Ez a tünet már kimutatható a csecsemőknél. Az ilyen gyerekek rosszul reagálnak a felnőttekre, nem néznek be a szemébe, könnyebben rögzítik tekintetüket az élettelen tárgyakra, nem pedig az őket körülvevő emberekre. Nem mosolyognak, rosszul reagálnak a saját nevükre, nem nyúlnak egy felnőtt felé, amikor megpróbálják őket felvenni.

A növekvő betegek nem utánozzák mások viselkedését, nem reagálnak más emberek érzelmeire, nem vesznek részt az interakcióra tervezett játékokban, és nem mutatnak érdeklődést az új emberek iránt. Erősen kötődnek hozzátartozóikhoz, de nem mutatják szeretetüket, mint a közönséges gyerekek - nem örülnek, nem futnak, hogy találkozzanak, ne próbálják megjeleníteni a felnőttek játékát, vagy valahogy megosztani az életüket. Az autisták elszigeteltsége nem a magányosság iránti vágyaknak, hanem nehézségeiknek köszönhető, mivel nem képesek normális kapcsolatot létesíteni másokkal.

A betegek később kezdnek beszélni, egyre ritkábban rágcsálnak, később elkezdnek szavakat mondani és frazális beszédet használnak. Gyakran összekeverik a névmásokat, maguknak "maguknak" nevezik, "ő" vagy "ő". Ezt követően a nagyon funkcionális autisták „szereznek” elegendő szókincset, és nem rosszabbak az egészséges gyermekekhez, amikor elhaladnak a szó és helyesírási tesztek, de nehezen próbálják használni a képeket, következtetéseket levonni az írott vagy olvasott dolgokról, stb. a beszéd jelentősen kimerült.

Az autizmusos gyermekeket szokatlan gesztusok és nehézségek jellemzik, amikor a gesztusokat más emberekkel való kapcsolatfelvétel során próbálják használni. Csecsemőkorban csak ritkán mutatnak kezüket a tárgyakra, vagy arra, hogy egy tárgyra mutatjanak, ne nézzenek rá, hanem kezükre. Ahogy öregszenek, a gesztikuláció során ritkábban mondanak szavakat (az egészséges gyerekek általában gesztikulálnak és egyszerre beszélnek, például a karjaik nyújtására és „adni”). Ezt követően nehéz számukra bonyolult játékokat játszani, a gesztusok és a beszéd organikus összekapcsolását, a kommunikáció egyszerűbb formáitól a bonyolultabbakig.

Az autizmus másik kiemelkedő jele a korlátozott vagy ismétlődő viselkedés. Sztereotípiák figyelhetők meg - a test ismétlődő hintázása, fejét rázva, stb. Az autista betegek számára nagyon fontos, hogy minden mindig ugyanúgy történik: a tárgyak a megfelelő sorrendben vannak elrendezve, a műveletek egy bizonyos sorrendben kerülnek végrehajtásra. Az autizmussal élő gyermek elkezdhet kiabálni és tiltakozni, ha az anya általában a jobb lábujjra, majd a balra helyezi, és ma az ellenkezőjét tette, ha a sószóró nem áll az asztal közepén, de jobbra tolódik, más mintával. Ugyanakkor, ellentétben az egészséges gyermekekkel, nem mutat arra irányuló szándékot, hogy aktívan korrigálja azt a helyzetet, amely nem felel meg neki (hogy elérje a jobb lábujját, átrendezi a sószórót, kérjen egy másik poharat), és a rendelkezésre álló módszerekkel jelzi, hogy mi történik.

Az autista figyelem a részletekre, ismétlődő forgatókönyvekre összpontosít. Az autizmussal élő gyerekek gyakran nem játszanak játékokat, de nem játékos tárgyakat, játékuk nem rendelkezik telken. Nem építenek zárakat, nem gördítenek autókat a lakás körül, hanem bizonyos sorrendben helyeznek el tárgyakat, céltalanul, egy külső megfigyelő szemszögéből, mozgatják őket a helyről a másikra. Az autizmussal rendelkező gyermek rendkívül erősen kötődhet egy bizonyos játékhoz vagy nem játék tárgyához, ugyanazon a TV-műsoron nézheti nap mint nap, egyidejűleg, anélkül, hogy más programok iránt érdeklődést mutatna, és rendkívül intenzív, ha ok nem látta.

Más viselkedési formák mellett az automatikus agresszió (sztrájkok, harapások és egyéb önkárosodott sérülések) ismétlődő viselkedésnek nevezik. A statisztikák szerint az autisták körülbelül egyharmada az élet során auto-agressziót és annyira - mások ellen irányuló agressziót mutat. Az agressziót általában a haragok okozzák az élet és a sztereotípiák szokásos rituáléinak megsértése miatt, vagy azért, mert nem tudják átadni vágyukat másoknak.

A gyakorlat nem erősíti meg az autisták kötelező géniuszát és néhány szokatlan képességet. Néhány szokatlan képesség (például a részletek memorizálásának képessége) vagy a tehetségek egy szűk gömbben, ahol más területeken hiányosságok tapasztalhatók, csak a betegek 0,5-10% -ánál figyelhető meg. A magas funkcionális autizmussal rendelkező gyermekek intelligenciaszintje átlag vagy kissé átlag feletti lehet. Alacsony funkcionális autizmus esetén gyakran észlelik az intelligencia csökkenését, beleértve a mentális retardációt. Az autizmus minden típusában gyakran megfigyelhető a tanulás általános hiánya.

Az egyéb, nem gyakori autista tünetek közül érdemes megemlíteni a rohamokat (a gyermekek 5-25% -ában, leggyakrabban a pubertás során észleltek), a hiperaktivitás szindrómát és a figyelemhiányt, a külső ingerekre adott különböző paradox reakciókat: érintést, hangot, világításváltozásokat. Gyakran szükség van szenzoros önstimulációra (ismétlődő mozgások). Az autisták több mint fele az étkezési viselkedés rendellenességeit mutatja (bizonyos élelmiszerek elfogyasztása vagy elhagyása, bizonyos élelmiszerek preferálása stb.) És alvási zavarok (elaludási nehézségek, éjszakai és korai ébredés).

Autizmus besorolás

Az autizmusnak számos osztályozása van, azonban a klinikai gyakorlatban a legszélesebb körben alkalmazott Nikolskaja besorolása, figyelembe véve a betegség megnyilvánulásának súlyosságát, a fő pszichopatológiai szindrómát és a hosszú távú prognózist. Az etiopatogenetikus komponens hiánya és a nagyfokú általánosítás ellenére a tanárok és más szakemberek ezt a besorolást az egyik legsikeresebbnek tartják, mert lehetővé teszi a pszichológiai korrekció differenciált terveinek elkészítését és a kezelés céljainak meghatározását, figyelembe véve az autista gyermek valódi lehetőségeit.

Az első csoport. A legmélyebb megsértések. Jellemzői a magatartás, a mutizmus, a másokkal való interakció szükségességének hiánya, az aktív negativitás hiánya, az automatikus ismétlődő mozdulatok használata és az önkiszolgálás képtelensége. A vezető patopszichológiai szindróma a leválás. A kezelés fő célja a kapcsolat kialakítása, a gyermek bevonása a felnőttek és társaik közötti kölcsönhatásokba, valamint az öngondoskodási készségek fejlesztése.

A második csoport. Jellemzők a viselkedésformák kiválasztásának súlyos korlátozásai, a változatlanság kifejezett vágya. Bármilyen változás a negativitás, az agresszió vagy az auto-agresszió által kifejezett hibákat okozhatja. Egy ismerős környezetben a gyermek elég nyitott, képes a mindennapi készségek fejlesztésére és reprodukálására. Az echolalia alapján épült beszéd. A vezető pszichopatológiai szindróma a valóság elutasítása. A kezelés fő célja az érzelmi kapcsolatok kialakítása a szoros emberekkel és a környezethez való alkalmazkodás lehetőségeinek bővítése számos különböző viselkedési sztereotípia kialakításával.

Harmadik csoport Bonyolultabb magatartás van a saját sztereotípiás érdekeik elnyelésében és a párbeszéd gyenge képességében. Egy gyermek a sikerre törekszik, de az egészséges gyermekekkel ellentétben nem áll készen arra, hogy megpróbáljon, kockázatot vállaljon és kompromisszumot tegyen. Gyakran feltárta az absztrakt területen részletes enciklopédikus ismereteket a reális világra vonatkozó töredékes ötletekkel együtt. A veszélyes asszociált benyomások iránti érdeklődés jellemzi. A vezető pszichopatológiai szindróma a helyettesítés. A kezelés fő célja a tanítási párbeszéd, az ötletek szélesítése és a társadalmi magatartás készségeinek kialakítása.

Negyedik csoport. A gyerekek valóban önkényes viselkedésre képesek, de gyorsan elfáradnak, nehézségekbe ütköznek, koncentrálnak, követik az utasításokat, stb. Az előző csoport gyermekeitől, akik úgy tűnik, fiatal értelmiségieknek tűnnek, félénknek, félelmetesnek és hiányzónak tűnnek, de megfelelő korrekcióval mutatják a legjobb eredményeket a többi csoporthoz képest. A vezető pszichopatológiai szindróma a sebezhetőség. A kezelés fő célja a spontaneitás, a szociális készségek fejlesztése és az egyéni képességek fejlesztése.

Autizmus diagnózis

A szülőknek orvoshoz kell fordulniuk, és ki kell zárniuk az autizmust, ha a gyermek nem válaszol a saját nevére, nem mosolyog, és nem néz a szemébe, nem veszi észre a felnőttek utasításait, atipikus játék viselkedést mutat (nem tudja, mit kell csinálni a játékokkal, nem játszó tárgyakkal játszik, és nem játszik) tájékoztathatja a felnőtteket a vágyaikról. 1 éves korában a gyermeknek 1,5 évesen meg kell ismernie az egyéni szavakat, kétéves korukban - kétéves korában -, hogy két szót használjon. Ha ezek a készségek nem állnak rendelkezésre, szakembernek kell vizsgálnia.

Az autizmust a gyermek viselkedésének megfigyelése és egy jellegzetes triád azonosítása alapján diagnosztizálják, amely magában foglalja a társadalmi interakciók hiányát, a kommunikáció hiányát és a sztereotip viselkedést. A beszédfejlődési zavarok kizárására beszédterapeutát írnak fel, hogy kizárják a hallás- és látássérüléseket, egy audiológus és egy szemész megvizsgálja Önt. Az autizmus kombinálható vagy nem kombinálható a mentális retardációval, míg ugyanazon az intelligencia szinten az oligofrén gyermekek és autista gyermekek prognózisa és korrekciós rendszerei jelentősen különböznek egymástól, ezért fontos, hogy ezeket a két rendellenességet a beteg viselkedésének alapos tanulmányozása után megkülönböztessük.

Az autizmus kezelése és prognózisa

A kezelés fő célja, hogy növelje a betegek függetlenségének szintjét az öngondoskodás folyamatában, a társadalmi kapcsolatok kialakításában és fenntartásában. Hosszú távú viselkedési terápiát, játékterápiát, foglalkozási terápiát és beszédterápiát alkalmaznak. A korrekciós munkát a pszichotróp gyógyszerek hátterében végezzük. A képzési programot a gyermek képességeinek figyelembevételével választják ki. Az alacsony funkcionalitású autistákat (a Nikolskaya osztály első és második csoportja) otthon tanítják. Az Asperger-szindrómás gyerekek és a nagyon funkcionális autisták (harmadik és negyedik csoport) egy kisegítő vagy közösségi iskolában járnak.

Jelenleg az autizmus gyógyíthatatlan betegségnek számít. Azonban bizonyos gyermekeknél (a betegek teljes számának 3-25% -a) végzett hatásos hosszú távú korrekció után a remisszió következik be, és az autizmus diagnózisa az idő múlásával eltűnik. A kutatás hiánya nem teszi lehetővé az autizmus lefolyására vonatkozó megbízható hosszú távú előrejelzések kialakítását felnőttkorban. A szakértők megjegyzik, hogy sok beteg korában a betegség tünetei kevésbé kifejeződnek. Vannak azonban jelentések a kommunikáció és az önkiszolgáló készségek életkorral kapcsolatos romlásáról. Kedvező prognosztikai jelek az IQ felett 50 és 6 év alatti beszédfejlődés, de ebből a csoportból a gyermekek csak 20 százaléka teljes vagy majdnem teljes függetlenséget érhet el.

Jelek, tünetek, autizmus okai gyermekeknél

Mi az autizmus vagy autizmus spektrum zavar (ASD)? Ne keressen kimerítő meghatározást, nincs pontos leírás a kifejezésről, még a szakirodalomban sem találja meg. A gyermekek és felnőttek autizmusa számos egyedi tünet kombinációja. Néha a zavart a zárásnak, önmagában felszívódónak, a valóságot, a valóságot figyelembe véve jellemezzük. Az autistákat néha saját világukban élő embereknek nevezik, akiket nem érdekel mások. Nehéz megteremteni és fenntartani az interperszonális kapcsolatokat, nem értik őket, nem ismerik fel nehézségeiket. Ez a szociális kapcsolatok, a kommunikáció, a viselkedés területén zavar.

Egy kis történelem

A gyermekkori autizmus első említése, mint külön diagnosztikai egység, a 20. század 1940-es években történt. L. Kanner amerikai pszichiáter 1943-ban megjelent egy cikket egy gyermekgyógyászati ​​betegcsoport elfogadhatatlan viselkedéséről, jelezve a „korai gyermekkori autizmus” (EIA - Early Infantile Autism) fogalmát.

Függetlenül attól, hogy Kanner, G. Asperger (1944), egy bécsi gyermekorvos, egy professzionális cikkben 4 atipikus viselkedési tulajdonsággal rendelkező fiú történetét írta le, és bemutatta az "autista pszichopátia" fogalmát. Különösen hangsúlyozta a társadalmi interakció, a beszéd és a gondolat specifikus pszichopatológiáját.

A következő fontos név az autizmus definíciójának történetében L. Wing, egy brit orvos, aki nagyban hozzájárult az autizmus spektrum zavarainak pszichopatológiájáról szóló ismeretek bővítéséhez. 1981-ben bevezette az "Asperger-szindróma" kifejezést, és az ún. "A tünetek hármasa." Számos szakmai kiadványt és referencia könyvet is írt az ASD-vel rendelkező gyermekek szülei számára.

Mi az oka a rendellenességnek?

Az autizmus fő okai a gyermekeknél az agy veleszületett rendellenességei. Ez egy olyan neurológiai rendellenesség, amely kifejezetten a kognitív észlelésben, és annak megsértése következtében egy beteg személy viselkedésében nyilvánul meg. Azonban az autizmus pontos okát a gyermekeknél még nem azonosították. Úgy vélik, hogy fontos szerepet játszik a genetikai tényezők, a különböző fertőző betegségek (vírusok, oltások) és az agy kémiai folyamatai.

A terhesség alatt a nő testére gyakorolt ​​hatás a magzat koraszülött fejlődésének időszakában a fő tényező, amiért az autizmus gyermekei születnek; Ennek oka a gyermek agyának visszafordíthatatlan károsodása a kialakulása során.

Az autizmus tanulmányozására és a rendellenesség okaira irányuló tanulmányok eredményeként megjelenő modern elméletek azt állítják, hogy az ASD megjelenése csak akkor lehetséges, ha ezeket a tényezőket egyesítik.

Az autizmus lényegében a viselkedési megnyilvánulások alapján diagnosztizált szindróma. Korai gyermekkorban jelenik meg, a diagnózis legmegfelelőbb ideje a csecsemő 36 hónapos kora.

Bizonyos agyi funkciók lebontása az információk helyes értékelésének képességét (érzékszervi, beszéd) megsértését eredményezi. Az autizmussal rendelkező embereknek szignifikáns nehézségei vannak a beszédfejlődésben, másokkal való kapcsolataikban nehezen tudnak megbirkózni az általános szociális készségekkel, uralják a sztereotípiák, a kemény gondolkodás.

Gyermekek autizmusának tünetei

Az autizmus az organikus természet kialakulásának átható zavara, gyakran a fiúkat érinti. Ez azt jelenti, hogy ez egy olyan probléma, ahol a gyermek fejlődését különböző irányokban zavarják. Úgy gondoljuk, hogy ez egy agyi funkciók veleszületett rendellenessége, főként a genetika miatt.

Ez messze a legsúlyosabb megsértés az emberi kapcsolatokban, de nincs társadalmi eredete. Az autizmus kialakulásának oka nem egy rossz anya, apa vagy más rokon, nem pedig család, amely nem tudott nevelkedni. Az önbecsülés nem ad semmit, csak önkárosodást. Az autizmussal született gyermek születése után fontos, hogy elfogadjuk a betegséget, hogy megtaláljuk a módját, hogy megértsük a baba világát, hogy közeledjünk hozzá.

A tünetek korai megjelenése

Az esetek 90% -ában az autista megnyilvánulások nyilvánvalóak az 1. és 2. életév között, így a korai megjelenés fontos diagnosztikai tényező. A későbbi megfigyelés azt mutatja, hogy a 36 hónapon belül megjelenő tünetekkel rendelkező betegek jellemző autizmus tünetei voltak; a tünetek későbbi korban történő megjelenésével a korai skizofrénia közelében klinikai képet figyeltek meg. A kivétel az Asperger szindróma (autizmus spektrum zavar), amelyet gyakran gyermekkorban diagnosztizálnak.

Szociális kapcsolatok megszüntetése

Az érzelmi érintkezés és a társadalmi interakció zavarai a betegség központi jelei. Míg a normális fejlődésű gyermekeknél nyilvánvalóan hajlamos a társadalmi kapcsolatok kialakulása az első hetek óta, az autisták már a fejlődés korai szakaszában számos területen eltérnek a normától. Jellemzőik a gyenge érdeklődés vagy annak hiánya a társadalmi interakcióban, amely mindenekelőtt a szülőkkel, később pedig a társadalmi és érzelmi viszonosság megsértésével jelenik meg a társakkal szemben.

Jellemzően a szemkontaktus, az imitációk és a gesztusok társadalmi interakcióban való érthetetlen használata, a mások nem-verbális viselkedésének minimális képessége.

Beszéd rendellenesség

Az autizmusban gyakran megfigyelnek bizonyos fejlődési rendellenességeket, különösen a beszédkárosodást (jelentősen késik vagy hiányzik). Az autisták több mint fele soha nem éri el a normális kommunikációhoz elegendő beszédszintet, míg mások késedelmesek a kialakulásában, minőségi területeken számos területen: expresszív echolalia, helyettesítők helyettesítése, intonáció és beszédkárosodás. Az autista beszéd mesterségesen megtervezhető, értelmetlen, természetellenesen tiszta, sztereotípiás kifejezésekkel van kitöltve, amelyek gyakorlatilag nem alkalmasak a normál kommunikációra.

Szellemi hiány

A mentális retardáció az autista betegek kb. 2/3-án előforduló leggyakoribb comorbid rendellenesség. Bár a legtöbb tanulmány az értelmi fogyatékosságot jelzi a mérsékelt vagy súlyos mentális retardációtól (IQ 20-50), ez a sérülési szintek széles skálája. A mély mentális retardációtól (súlyos autizmussal) a mérsékelt, néha még az átlagos IQ-t is meghaladja (Asperger-szindróma esetén). Az IQ-értékek viszonylag stabilak, de az egyes vizsgálati tételekben eltérnek egymástól; az eredmények a betegség további fejlődésének prognosztikai tényezői lehetnek.

Az autista gyermekek kora előtti 5–10% -ában az autismus szándékosnak bizonyulhat, a Sawant-szindróma jellemzi a kiemelkedő képességeket (például zenei vagy művészeti tehetségeket, magas matematikai képességeket, szokatlan mechanikai memóriát), amelyek összeegyeztethetetlenek a kár általános szintjével. Mindazonáltal az autisták csak minimális százaléka használhatja az ilyen képességeket a mindennapi életben, a legtöbbjük teljesen nem funkcionális módon használja készségeit.

Sztereotipizált viselkedési modellek

Az autizmusra jellemző, hogy egy vagy több sztereotípiás, nagyon korlátozott érdeklődés, a specifikus, nem funkcionális eljárások, rituálék, ismétlődő furcsa motoros viselkedések (megérintés, kezek vagy ujjak megfordítása, az egész test komplex mozgása) kényszerülnek. Az autistáknak rendellenes érdeklődésük van a dolgok vagy játékok nem funkcionális részei iránt (aromák, érintés, zaj vagy rezgések, amelyek velük való manipulációból származnak), különösen a játék során.

Mit láthatnak a szülők a gyermekkorban?

Korán a szülők maguk is megfigyelhetnek bizonyos viselkedési zavarokat a gyermekben, amelyek az autizmus jó „prófétái”.

  • a gyermek nem válaszol a nevére;
  • a baba nem mondja, mit akar;
  • késik a beszédfejlesztésben;
  • nem reagál az ösztönzőkre;
  • néha süketnek tűnik;
  • úgy tűnik, hogy hallja, de nem más embereket;
  • nem jelez tárgyakat, nem bocsátott meg;
  • mondván néhány szót, megáll.

Társadalmi viselkedésben:

  • a szociális mosoly hiánya;
  • a gyermek egyedül szeret játszani;
  • önkiszolgáló preferencia;
  • visszavonulni;
  • Hyperlexia;
  • rossz szemkontaktus;
  • a kommunikáció fontosságának hiánya;
  • az élet a saját világában;
  • más gyerekek iránti érdeklődés hiánya, vagy a kapcsolat létrehozására tett kísérletek, de nem megfelelő módon;
  • más emberek figyelmen kívül hagyása;
  • a harag kitörése;
  • hiperaktivitás;
  • együttműködés hiánya;
  • negativizmus;
  • a játékokkal való képesség hiánya;
  • állandó monoton tevékenység bizonyos dolgokkal;
  • séta lábujjhegyen;
  • szokatlan koncentráció bizonyos játékokra (a gyerek mindig magával hordozza a tárgyat);
  • objektumok bontása egy sorban;
  • bizonyos anyagok, hangok, változások (túlérzékenység) nem megfelelő válaszai;
  • speciális mozgások.

Abszolút jelzések a további kutatáshoz:

  • 12 hónapig előállított hangok hiánya;
  • legfeljebb 12 hónap gesztusok;
  • a szavak legfeljebb 16 hónapos kiejtésének hiánya;
  • legfeljebb 24 hónapos mondatok kiejtésének hiánya;
  • bármilyen nyelvi vagy társadalmi képesség elvesztése minden korban.

Az autizmus megnyilvánulása egy 2 éves gyermeknél

Az egyes gyerekek jelei eltérőek. Életkor változhatnak. Bizonyos tünetek egy ideig fennállnak, majd eltűnnek. Azonban az autizmus egy 2 éves gyermeknél más lehet. Általában maga játszik, nem mutat érdeklődést mások társaságában. Ő egyedül tölthet órákat egyedül, játékai furcsaak, gyakran megismétlődnek, a részletekre összpontosítva; előnyben részesít bizonyos játékokat, ételeket, utakat, egy előre ismert folyamatot, rituálékot. Egy személyre nézve jobban érdekli a szempillái, ajkai, szemüvegei, mint a szemkontaktus. Még akkor is, ha a szemébe néz, egy benyomást kelt az átnézésről. Az autista jobban érdekli a részleteket, mint az egészben.

Szókincse nagyon alacsony, vagy teljesen hiányzik, a nap folyamán bekövetkező változásokkal szembeni ellenállás jellemzi; csak egy bizonyos típusú ételt használ, szüksége van egy bizonyos ingre, cipőre, sapkára. Amikor a sztereotípiát megsértik, sír, sértő, agresszió és néha önkárosodás következik be.

Az autizmus megnyilvánulása az óvodáskorú gyermekeknél

Az óvodáskorú gyermekek autizmusa esetén kifejező viselkedésük nagyon furcsa lehet másoknak. A gyermek úgy gondolja, játszik, másként beszél, mint mások. Ez a játékban, az élelmiszerekben, a kommunikációban rejlő sztereotípiákban nyilvánul meg. Néha a séta kifejező. A legtöbb esetben egy autista személynek nincs kreativitása és képzelete. Nem működik együtt más gyermekekkel, nem érdekli az aktív együttműködés. Ha megszakítja a jelenlegi tevékenységeit, nem megfelelően, érzelmileg reagál, megharap, megüt.

Egy ilyen gyermek nem érti, nem tudja kifejezni magát. Amikor beszél, az echolalia megjelenhet (megismétlés nélkül), a betegnek problémája van a térbeli és időbeli elválasztás orientációjában, nem tudja megtartani a beszélgetést. Ritkán kérdéseket tesz fel, de ha ez megtörténik, gyakran megismétli őket. A kommunikáció során az autista többet vonz a felnőttekre, mint a társaikra.

De szem előtt kell tartani, hogy az autizmus számos formája létezik, számos egyedi megnyilvánulással. Az egy személy viselkedésének tipikus jellemzője egy másiknak atipikus. Normál körülmények között, az iskola előtti években a gyermeknek képesnek kell lennie a társadalmi kapcsolatok létrehozására és megerősítésére, másoktól tanulásra, együttműködésre és a beszéd fejlesztésére. Az ASD-vel rendelkező gyermekek fejlődése eltérő, ezért a tünetek időben történő felismerése segíthet a szülőknek és a gyerekeknek a megértés és a tanulás módjának megtalálásában. Ma már számos kidolgozott módszertani kézikönyv és kézikönyv készült az autisták mindennapi életében való segítésére. Ennek alapja a maximális függetlenség, a normál életbe való beilleszkedés, a társadalmi szakadék minimalizálása.

Az autista gyermekek szülei speciális tanácsadási, iskola- vagy iskolaintézményeket használhatnak, akik pszichológiai segítséget nyújtanak.

Autizmus űrlapok

Az autizmus az egyetlen diagnózishoz kapcsolódó rendellenességek széles skáláját tartalmazza. A rendellenességnek számos megnyilvánulása van, és ezek mindegyikénél eltérőek. A modern orvoslás az autizmust külön formákra osztja.

Gyermek autizmusa

Tartalmazza azt a nehézséget, amit egy személy hall, lát, tapasztalatokat, kommunikációs és képzeletbeli problémákat. Az autizmust okozó ok a gyermekeknél az agy bizonyos funkcióinak veleszületett rendellenessége; a rendellenesség károsodott mentális fejlődéssel jár.

Atípusos autizmus

E diagnózis alkalmazása akkor megfelelő, ha a rendellenesség nem felel meg a betegség gyermekformájának meghatározására vonatkozó kritériumoknak. Ez abban különbözik, hogy addig nem jelenik meg, amíg a gyermek el nem éri a 3 éves korosztályt, vagy nem teljesíti a diagnosztikai kritériumok hármasát. Az atípusos autizmussal rendelkező gyermekek esetében a fejlődés egyes területein kevesebb probléma van, mint a rendellenesség klasszikus formája - a legjobb társadalmi vagy kommunikációs készségek, a sztereotip érdekek hiánya nyilvánvaló.

Ezekben a gyerekekben a részleges készségek fejlesztése nagyon egyenetlen. A kezelés összetettségével kapcsolatban az atípusos autizmus nem különbözik a gyerekesektől.

Aspergeri szindróma

Jellemzője a káros kommunikáció, a képzelet, a társadalmi viselkedés, ami ellentétes az okkal.

A szindróma társadalmi anomáliái nem olyan súlyosak, mint az autizmusban. A fő jellemzője az önközpontúság, amely a társaikkal való kölcsönhatásra való képesség hiányával vagy vágyával jár. A szindrómára jellemző az obszesszív különleges érdekek (pl. Ütemezés, telefonkönyvek, bizonyos televíziós műsorok figyelése).

Az Asperger-szindrómában szenvedő emberek önálló tevékenységet részesítenek előnyben, különleges módon kommunikálnak. A részletes kifejezés, a kommunikáció csak az érdekük tárgyával jellemezhető. Széles szókincsük van, különböző szabályokat vagy definíciókat tárolnak fel, meglepő, pontos és összetett szakmai terminológiával. Másrészről azonban nem tudják meghatározni egyes szavak jelentését, vagy helyesen használják őket egy mondatban. Beszédük furcsa intonáció, a tempó felgyorsul vagy lassul. A hang beszéde lehet rendellenes, monoton. Az Asperger-szindróma jellemző megnyilvánulása a társadalmi naivitás, a szigorú igazságosság, a megdöbbentő megjegyzések, amelyekkel a gyerekek vagy felnőttek ismeretlen emberekre utalnak.

Amikor a frusztrációt leginkább a durva motoros készségek befolyásolják, ügyetlen emberek, nehéz lehet neki megtanulni kerékpározni, úszni, korcsolyázni, síelni. Az intelligencia megmarad, néha az átlag feletti.

Szétesési zavar (Geller-szindróma)

Egy gyermek normális fejlődési periódusa után, amely legalább 2 évig ismeretlen okok miatt, a megszerzett készségekben regresszió lép fel. A fejlődés normális minden területen. Ez azt jelenti, hogy egy 2 éves korú gyermek rövid mondatokkal beszél, felhívja a figyelmet az ingerekre, elfogadja és kezdeményezi a társadalmi kapcsolatokat, a gesztusokat, az imitatív és szimbolikus játék jellemzi.

A betegség kialakulása 2-7 éves korban jelentkezik, leggyakrabban 3-4 év alatt. A romlás hirtelen, több hónapig tarthat, váltakozva a nyugodt időszakokkal. A kommunikáció és a szociális készségek romlik, gyakran az autizmusra jellemző viselkedési zavarokkal. Ezen időszak után a készségek ismét javulhatnak. Azonban már nem érik el a normál szintet.

Rett-szindróma

Ezt a szindrómát először Dr. A. Rett 1965-ben írta le. A rendellenesség csak a lányoknál fordul elő, akinek súlyos mentális hiánya van. Ez egy neurológiai betegség. Az ok genetikai; A közelmúltban felfedezték az X-kromoszóma disztális hosszú karjának megszakadásáért felelős gént. A szindrómát a korai fejlődés jellemzi, 6-18 hónapon belül. 18 hónapos kor után stagnálás és regresszió van, amely alatt a gyermek elveszíti a megszerzett készségeket, mind a mozgást, mind a beszédet. A fej növekedése is lassul. Különösen jellemző a funkcionális kézmozgások elvesztése.

Rett-szindróma progresszív betegség, megnyilvánulása gyakran nagyon összetett, egy személy csak kerekesszékre vagy ágyra korlátozódik.

Lehet-e az autizmussal egy másik betegség?

Az autizmus kombinálható más mentális és fizikai jellegű rendellenességekkel vagy fogyatékosságokkal (mentális retardáció, epilepszia, érzékszervi zavarok, genetikai hibák stb.). Legfeljebb 70 diagnózis kombinálható az ASD-vel. Gyakran a betegség változó intenzitású problémás viselkedéshez kapcsolódik.

Néhány autista embernek csak kisebb problémái vannak (például a változás toleranciájának hiánya), míg mások jellemzően agresszív viselkedést mutatnak. Emellett az autizmus gyakran hiperaktivitással, koncentrálhatatlansággal, jelzett passzivitással jár.

kezelés

A meglévő központi terápia fő módszerei nem a betegség etiológiájára vonatkozó ismereteken alapulnak. A mentális retardációhoz hasonlóan az autizmus gyógyíthatatlan rendellenességnek tekinthető, de célzott kezeléssel és speciális oktatási stratégiákkal együtt a viselkedési terápiával kombinálva az autizmusban szenvedő emberek jelentősen javulhatnak. A terápia céljai két fő kategóriába sorolhatók:

  • késleltetett vagy fejletlen kommunikációs képességek, társadalmi, adaptív tulajdonságok fejlesztése vagy erősítése;
  • nem farmakológiai és farmakológiai hatások a különböző tünetekre és szindrómákra.

pszichoterápia

A korai diagnózis és az azt követő pszichológiai beavatkozás nagyon fontos az autista gyermekek további fejlődéséhez; a kezelés időben történő megkezdése jelentősen növeli a betegek normális életbe való belépésének esélyét.

Munka a családdal: oktatás, kommunikációs képzés, visszajelzési módszer

A diagnózis után, pl. az autizmus mértékének és a lehetséges mentális késleltetés meghatározásának megfelelően a szülőknek elegendő információt kell kapniuk a megfelelő megközelítésről, a kezelési lehetőségekről, beleértve az utólagos ajánlásokat is (az ASD-s betegek gondozását szervező regionális állami szervezetekkel való kapcsolatfelvétel, ambuláns kezelés nyújtása).

Sok betegnél a nem megfelelő tünetek (agresszió, önkárosodás, patológiás rögzítés a szülőkre, leggyakrabban anyákra) növekedhetnek a szülők beteg gyermekre való helytelen megközelítése miatt. Ezért a terápia fontos része az autista szülőkkel való társadalmi interakciójának figyelemmel kísérése. A megfigyelések alapján egyedi terápiás terv készül.

Célszerű a Gesell tükör használata, amely folyamatos megfigyelést nyújt a szülőkkel való autista kapcsolatról, a videó felvételének lehetőségéről. Az egyik terapeuta általában egy szabályozott szobában dolgozik családjával, a másik megfigyeli a tükört, feljegyzi a strukturált helyzetet. Ezután mindkét szakember a szülőkkel együtt megtekintheti a videó külön részeit. Az orvosok rámutatnak a szülők esetleges, nem megfelelő megnyilvánulásaira, fokozva gyermekük nem megfelelő viselkedését. Meg kell ismételni a családtal való kívánt kölcsönhatás újjáépítését és gyakorlatát. Ez ideiglenesen igényes terápiás módszer.

Egyéni kezelés: viselkedési módszerek, beszédterápia

Az egyéni megközelítéseket sikeresen használják a verbális és nem verbális, társadalmi készségek fejlesztésének, az alkalmazkodási és önsegítő képességek fejlesztésének, a nem megfelelő viselkedés (hiperaktivitás, agresszivitás, önkárosodás, sztereotípiák, rituálék) csökkentésére.

A leggyakrabban pozitív hajlamot használnak, amikor a kívánt viselkedést, például egy bizonyos készség elsajátítását, a kár mértékének megfelelő jutalom (súlyos autizmusban, mentális retardációval) támasztja alá; mint jutalom dicséretet kapnak).

A beszédkárosodás gyakori oka az autizmus tesztelésének. Az intenzív beszédterápia jó hatással van az autista betegekre, de az egyéni megközelítést igényli, mint más problémák. A beszédterápiát leggyakrabban viselkedési módszerekkel kombinálják.

gyógyszeres terápia

A jelenleg ismert gyógyszerek nem specifikusan befolyásolják az autizmus főbb tüneteit (beszédbetegségek, kommunikáció, társadalmi kirekesztés, nem szabványos érdekek). A drogok csak a tüneti hatást gyakorolják a kedvezőtlen viselkedési megnyilvánulásokra (agresszió, önkárosodás, hiperkinetikus szindróma, rögeszmés, sztereotípiás rituálék) és affektív zavarokra (szorongás, érzelmi labilitás, depresszió).

  • Neuroleptikumok. Ezek befolyásolják az agressziót, az önkárosodást, a hyperkinetic szindrómát, az impulzivitást;
  • Antidepresszánsok. Az antidepresszánsok csoportjából a legszélesebb körben alkalmazzák a szelektív szerotonin újrafelvételt gátló szereket (SSRI-k), ezek hatékonysága megfelel az autizmus etiopatogenezisében betöltött szerotonin-szabályzás szerepének.
  • Pszichostimulánsok. Ezek a gyógyszerek pozitív hatással vannak az autizmus hiperaktivitására. Főként metilfenidátot alkalmaztak, ami jelentősen csökkenti a hiperaktivitást 20-40 mg / nap dózisban, miközben nem romlik a sztereotípia.

Autizmus - egész életen át tartó zavar

Az autizmus nem gyógyítható, élethosszig tartó neurológiai rendellenesség. Kifejezéseit a megfelelő megközelítés és a speciális oktatás segíti. A kognitív és viselkedési pszichoterápia kombinációján alapuló kognitív viselkedési módszertan segítségével pedagógiai segítséget is nyújtanak.

Az autista emberek jól működhetnek a modern világban. Néha értékes dolgozók, mert képesek merülni magukra a témában, amiről érdekelnek, és szakértőkké válnak ezen a területen. A pozitív eredmény eléréséhez a legfontosabb tényező a megfelelő megközelítés, türelem, tisztelet és megértés a külvilágtól.

Ezen Túlmenően, A Depresszió